نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن

هذا النادي بإشراف الأستاذ كمال بوهلال
وسيوافيكم بمنابر الحوار التي سيعقدها وبمواضيعها

منبر حوار عدد 1:
أسباب ضعف نتائج التلاميذ بالسنة الأولى ثانوي

إنعقد أول منبر حوار بالمعهد يوم 15 جانفي 2010
وموضوعه
أسباب ضعف نتائج التلاميذ وخاصة بالأولى ثانوي

هذه صورة لأعضاء النادي

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Dsc00010

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Dsc00010

منبر حوار عدد 1:بتاريخ: 15-1-2010
أسباب ضعف نتائج التلاميذ بالسنة الأولى ثانوي
الخطوات المتبعة في المنبر:
- تقديم عام بسيط من أحد أعضاء نادي الحوار: إحصائيات للمقارنة تظهر ضعف النتائج.
- طرح تساؤلات عامة حول المسألة.
- تمكين المشاركين من التفاعل مع المسألة تلقائيا.
- إقتراح من عضوة النادي المشرفة على المنبر بتقسيم المسألة إلى:
+ مفهوم
+ أسباب
+ حلول
- فتح باب الحوار حول المفهوم:
- إختلاف الآراء في تحديد المفهوم من ذلك.
- المقصود من ضعف النتائج:
+ ضعف مستوى المعدل أقل من 10.
+ تراجع الأعداد عند الممتازين.
+تراجع الأعداد بالسنة الأولى مقارنة بأعداد السنة الـتاسـعـة.
إختلاف في تحديد مفهوم ضعف النتائج و الإتفاق على التركيز حول المفهوم الأول.

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Dsc00010

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Dsc00011

- الإنتقال إلى العنصر الثاني حول الأسباب.
- أسباب بيداغوجية:
+ تغير اللغة المستعملة في المواد , مثل الرياضيات و الفيزياء...
+ كثافة المحتوى المعرفي في كل مادة.
+ صعوبة الإمتحانات.
+ سوء توزيع المواد على جداول الأوقات.
- العلاقة بين الأستاذ و التلميذ:
+ عدم إحترام الأستاذ لمستوى التلميذ و التركيز على الأقوياء فقط.
+ الدروس الخصوصية و إستغلالها في التمييز بين التلاميذ.
+ ظلم الأستاذ للتلميذ عن قصد أو غير قصد.
+ خبرة الأستاذ و خاصة الأستاذ المعوض.
+ الإنطباع الأول الذي يحصل بين الأستاذ و التلميذ في الحصص الأولى من السنة.
+ ذكر الأستاذ لبعض مشاكله الإجتماعية للتلميذ.
+ معاملة الأستاذ للتلميذ بتأثير من مشاكله الإجتماعية .
+ مداعاة بعض الأساتذة لعلاقاته الإجتماعية أو تلقي رشوة.
- أسباب خاصة بالتلميذ (نفسية)
+ بعض المشاكل النفسية: صعوبة التواصل – الإنعزال ...
+ كثرة الغيابات: الأصدقاء و الأساتذة و وضعيات إجتماعية, بعد المسافة عن المعهد.
- أسباب إجتماعية:
+ ظروف إجتماعية خاصة: طلاق- وفاة- خلافات- سفر- سجن...
+ التعرض للإنحراف
+ دور الأولياء : إما إهمال أو ضغط مبالغة فيه عن غير وعي بواقع التلميذ
+ تأثير مشكلة البطالة بالنسبة لأصحاب الشهادات العليا على التلاميذ.
- علاقة التلميذ بالتلميذ:
+ كثرة الأصدقاء و تأثيرها على التلميذ.
+ إهانات التلاميذ لبعضهم البعض في المجتهدين: المجتهد و لغير المجتهد.
+ سلوك بعض التلاميذ داخل القسم (غياب التركيز...)
الأسباب متعددة و متشعبة و متداخلة كل الأطراف لها دور فيها ( التلميذ, الولي, الأستاذ, الإدارة, المجتمع, التنظيم البيداغوجي...)

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Dsc00012

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Dsc00012

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Dsc00014

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Photo_10

إقتراحات حلول :
+ توفير الإحترام بين التلميذ و الأستاذ المتبادل.
+ تخفيف البرامج وفق تطلبات العصر و الضغط النفسي للتلميذ.
+ احترام القوانين من قبل جميع الأطراف مثل الدروس الخصوصية.
+ مساعدة التلميذ على تغيير طريقة المراجعة.
+ توعية الأولياء و كيفية التعامل مع الأبناء.
+ المراعاة النفسية للتلميذ مثل السن و بعض الحالات الخاصة ( تكثيف الإحاطة به)
+ المحافظة على تواصل البرامج و ديمومتها.
+ الإختلاف حول مقترح نظام الحصة الواحدة.
+ التقليل من العطل و إعادة تنظيم ساعات الدراسة.
+ تدعيم دور الأولياء.
+ المحافظة على التوازن بين الأقسام في مستوى التلاميذ (التوزيع المتوازن بين التلاميذ)
+ الرقاية الإدارية و البيداغوجية.
+ تغيير طرق تعامل الأساتذة مع التلاميذ.

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Photo_11

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Photo_11

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Dsc00015

نشاط نادي الحوار بمعهد عثمان الشطي بمساكن Dsc00016

[/size]

» استئناف نشاط نادي الحوار ( السنة الدراسية 2010 / 2011)
» صور معهد عثمان الشطي
» أدب الحوار وآفاقه في السنة المطهرة